家庭学習がんばり週間の結果から

10/23~10/27は、「家庭学習がんばり週間」でした。

◆まず、取り組んだ時間です。1日の家庭学習時間の目標は、「学年×10分+10分」です。
カードに記入された1週間の平均学習時間をみると、全体の67%の子供が、目標時間より多く学習していました。特に高学年で達成率が高かったです。

また、全体の50%の子供が、1学期よりも学習時間を伸ばしました。

時間は、あくまでも目安ですが、その時間を「自分の力を伸ばすための学習時間」と意識して、集中して取り組むことが大切です。毎日の積み重ねが自分の力につながっていきます。

 

◆次に、取り組んだ学習内容(宿題以外)をみてみましょう。

☆1年生は、「ことばあつめ」に取り組んだ子供が多い。

☆2年生は、「読書」をよくしている。

☆3~5年生は、「計算練習」「テストの問題にもう一度取り組む」「Eライブラリー」「読書」など、自分で課題を決めて取り組んでいる。

☆6年生は、「自分の興味のあること・好きなこと」「読書」「調べ学習」「スポーツ」など、自分の興味関心を深めていこうと取り組んでいる。

 

◆子供たちの振り返りの声もみてみましょう。

もっと読書をして、物知りになりたいです
~読書は、知識を広げたり、想像力を豊かにしたり、心の栄養になったりしますね。

勉強するのに、時間がかかって、大変でした
~最初は時間がかかりますが、慣れてきたら、きっと速くできるようになりますよ。

とてもいい時間を過ごせたと思います
自主学習は大事だと思いました。復習をした方が自分の身に付くと思ったからです
いつもはそんなに勉強していなかったので、たくさん勉強したいと思えて、よかったです
~そう思えたということは、自分のためになるよい時間だったのですね。

もっといろいろな学習に取り組んでみたいです
スポーツばかりで、机に向かう勉強をあまりしなかったので、次からは取り組みたいです
自分がいつもどのくらい勉強しているかが分かりました
~次の取組につながる振り返りですね。

毎日、目標時間を達成することができてよかったです。これからも70分以上勉強したい
目当てを毎日継続することで、苦手な漢字を覚えることができました
~「継続は力なり」といいます。これからも、自分のペースでがんばりましょう。

「勉強しなさい」と言われて、いやいや机に向かったとしても、それは長続きするものではありません。勉強することが「たのしい」「自分の力になる」という実感をもつこと自分なりの勉強方法をみつけることが大切です。今回の子供たちの取組の中に、自分なりの学習を進めていこうとする芽を感じました。

がんばり週間は終わりましたが、2学期末に向けて、子供たちがさらに力を付けていくことができるよう、励ましていきたいと思います。
ご家庭でのご協力、ありがとうございました。

第3回タイムトライアル

今年度最後のタイムトライアルが行われました。
秋が深まって、すっかりと寒くなりましたが、始まる前から萩っ子の意気込みが感じられました。

1・2年生 走り方が力強くなりました。

3・4年生 競り合う仲間がいるから、がんばれます。

5・6年生 4周を、強い気持ちで走り切ります。

6年間走ってきたグラウンドに、最後の挨拶をする6年生。

「運動大好き、走るの大好き」な萩っ子のバトンを来年度にもつないでいきましょう。

学習参観(学習発表)

いよいよ今日は、学習発表の本番です。
お家の方や、招待者に見守られて、子供たちはドキドキしながらも、自信をもって発表に臨みました。
見てくださる方にしっかりと伝わるように・・・ゆっくりと、大きな声で。動作も大きく。
子供たちの一生懸命さが伝わります。

1年生「うみのかくれんぼ」

2・3年生「町たんけん はいく大会 ~白はぎ校くのすてきを見つけよう~」

4・5年生「『障がい』との出会い・ふれあい・分かち合い」

6年生「萩っ子火災0プロジェクト」

司会は、6年生。

学年の発表を聞く子供たち。

終わった後に、「あぁ、楽しかった!」という満足の声が聞こえてきました。
今日の自信は、これからの学校生活の自信、そして力につながるでしょう。
萩っ子のみなさん、素敵な発表でした。

そして、足を運んでくださった皆様、ありがとうございました。

学習発表に向けて 練習がんばっています!

11月10日(金)は、学習発表会です。
各学年が、これまでに学習してきたことの中から、発表したいことを決めて、お家の方や、招待した方々に見ていただきます。

大きな声で、前を向いて、感情をこめて、はっきりと、動作を付けて・・・
一人一人が、見に来てくださった方にしっかり伝わるように、目当てをもって一生懸命に取り組んでいます。
担任の先生と、クラスの子供たちの一体感を感じる素敵な発表が出来上がってきています。

子供たちのがんばりの姿を、ぜひご覧ください。

第2回タイムトライアル

10月18日(水)に第2回タイムトライアルが行われました。
運動会に向けて、走の力を高めてきた子供たち。
1学期の結果よりも、ぐんと伸びがみられました。
何よりも、自分の記録に向けて真剣に走りに向かう表情が力強く、一人一人の成長を感じました。
第3回(最終)は、11月中に予定しています。

 

【4・5年生】パラアスリート宮島選手との交流会

車いすバスケットのパラリンピック選手である、砺波市出身の宮島徹也選手との特別授業がありました。

宮島選手には、バスケと出会ったきっかけや挫折を乗り越えたこと、支えてくれる人へ感謝の気持ちをもつことの大切さについてのお話を聞かせていただきました。

そして、東京パラリンピックで獲得された、銀メダルを見せていただきました。実際のメダルに子供たちは大興奮です。

その後、競技用の車いすに乗り、バスケットをしました。宮島選手の分かりやすく楽しい指導を受けながら、車いすバスケットを存分に楽しむことができました。

パラスポーツをこれまでよりも身近に感じることのできた、貴重な体験の機会になりました。

お忙しい中、来校してくださりありがとうございました。

【5年生】ふるさと学習

ふるさと学習で、米井建設、穴の谷霊場に行きました。

米井建設では、木材に関する資源のお話を聞いたり、丸太から木材を作り出す工程を見学したりしました。

 

 

 

 

 

 

 

 

その後、木工体験をしました子供たちは、くぎ打ちに苦戦しながらも、友達と協力しながら一生懸命

作っていました。出来上がった時の顔はなんとも満足気です。

 

 

 

 

 

 

 

楽しみにしていたお弁当です。

 

 

 

 

 

 

 

 

午後からは、穴の谷霊場に行きました。霊場の歴史について学習し、最後には霊水をいただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

上市町の良さを学んだ1日でした。

 

【4・5年生】ワークハウス剱のみなさんと交流しました

10月6日(金)に、4・5年生は、ワークハウス剱のみなさんとの交流を行いました。
それぞれの、自己紹介から始めました。「好きな食べ物は、・・・」とお互いに紹介し合うと、自然と笑顔になりました。

その後、インタビューとボッチャ体験に分かれて、交流を深めました。
インタビューでは、耳の不自由な方にも分かりやすいように、口をはっきり開けてゆっくり話したり、ホワイトボードに書いたりして、伝えました。

ボッチャ体験では、チームでの相談タイムが重要です。

目の不自由な方には、ハンドベルで音を鳴らして、ボールの位置を知らせたり、投げる方向を示してあげたりと、工夫していました。

相手にどうやったら伝わるかを考えながら活動することができたよい時間でした。
ワークハウス剱のみなさん、社会福祉協議会のみなさん、ありがとうございました。


4月に、町からいただいたリンドウが咲き始めました。
ブルーがとってもきれいです。

2・3年 地域交流学習

2・3年生で地域交流学習へ行ってきました。

まずは、釈泉寺の円筒分水槽に行きました。円筒分水槽を管理されている方から、お話を聞いたり、質問したりしました。円筒分水槽に入っている水の量がとても多くて子供たちは驚いていました。

 

 

次に白萩西部公民館へ行きました。館長さんから白萩西部公民館の歴史や職員の人たちは何をしているのかなど、詳しく教えていただいたり、質問したりしました。その後はいろいろな部屋を見せていただきました。入ったことのない部屋や初めて見る道具などに子供たちは大興奮でした。

 

 

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